15 son los establecimientos educacionales de la región de La Araucanía que esta iniciativa pretende recorrer durante este año, a fin de acercar de manera lúdica el mundo de las ciencias a los escolares. Las próximas visitas se realizarán en el Liceo Agrícola Puquereo de Freire y el Colegio Adventista en Villarrica.
Visitando el Colegio Montessori de Temuco comenzó la temporada 2018 la “Muestra Pedagógica Ciencia en Acción”, iniciativa que permite a los escolares, a través de un entretenido trabajo guiado por estudiantes de Pedagogía en Ciencias de la Universidad de La Frontera, realizar un lúdico recorrido por medio de módulos de Química, Física y Biología, espacios que les permiten re descubrir los conocimientos teóricos aprendidos a través de experiencias prácticas que posibilitan un aprendizaje más entretenido y significativo.
De esta forma, los jóvenes científicos son guiados por docentes en formación de la UFRO, quienes, a su vez, son atentamente acompañados por la Mg. Andrea Arias, Directora de la Carrera de Pedagogía en Ciencias mención Química y encargada de la actividad. “Hemos comprobado con estas primeras visitas como la “Muestra Pedagógica Ciencia en Acción” cada año logra una excelente recepción por parte de los establecimientos educacionales, especialmente de los escolares. Este año contamos con un grupo de 26 monitores con quienes esperamos realizar 15 visitas a distintas comunas de la región. Para nosotros es muy significativo ver como se integran cada vez más estudiantes de nuestra carrera, en sus tres menciones, a la actividad, quienes se muestran muy interesados en participar y así potenciar tempranamente sus habilidades pedagógicas” destacó.
Organizada por el PAR Explora de CONICYT La Araucanía y ejecutado por la Universidad de La Frontera, específicamente por la carrera de Pedagogía en Ciencias, esta muestra comenzó su itinerancia 2018 visitando el Colegio Montessori de Temuco y el Colegio Santa Cruz de Victoria, instancias en la que participaron 500 alumnos de entre cuarto básico y primero medio, quienes tuvieron la oportunidad de aprender contenidos científicos a través de experimentos didácticos.
Con larga data de experiencia, esta actividad se ha convertido desde el año 2013 en una instancia de encuentro científico entre estudiantes y futuros profesores, quienes a través de su labor como monitores fortalecen sus competencias docentes, las que les permitirán un mejor manejo del trabajo aula.
Fuente y fotografías PAR Explora de CONICYT La Araucanía
Edición Periodística: María Carolina Oyarzún
