{"id":8889,"date":"2025-07-08T16:29:27","date_gmt":"2025-07-08T20:29:27","guid":{"rendered":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=8889"},"modified":"2025-07-08T16:29:28","modified_gmt":"2025-07-08T20:29:28","slug":"estudiantes-de-pedagogia-ufro-fortalecen-sus-competencias-en-convivencia-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=8889","title":{"rendered":"Estudiantes de Pedagog\u00eda UFRO fortalecen sus competencias en convivencia educativa"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Estos talleres permitieron que futuros docentes se apropiaran de la normativa vigente en el \u00e1mbito de la convivencia educativa, elemento clave dentro de su formaci\u00f3n profesional.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda de la Universidad de La Frontera participaron durante el primer semestre de 2025 en los Talleres de Marco Normativo de Convivencia Educativa, iniciativa organizada por la Direcci\u00f3n de Pregrado de la Facultad de Educaci\u00f3n, Ciencias Sociales y Humanidades (FECSH).<\/p>\n\n\n\n<p>Estos encuentros tuvieron como objetivo central fortalecer las competencias de las y los estudiantes en pr\u00e1ctica profesional, promoviendo una comprensi\u00f3n profunda del marco normativo que regula la convivencia en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante las sesiones, se abordaron normativas fundamentales como la Ley N\u00b0 21.430, que establece garant\u00edas y protecci\u00f3n integral de los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia; la Ley N\u00b0 21.057, que regula entrevistas videograbadas y otras medidas de resguardo para menores v\u00edctimas de delitos sexuales; y la Circular N\u00b0 482, que entrega lineamientos sobre los reglamentos internos de los establecimientos educacionales, entre otras disposiciones clave.<\/p>\n\n\n\n<p>Para la profesora Mg. Viviana Contreras Ortiz, actual encargada de Convivencia Educativa del Liceo Pablo Neruda y profesional del Programa +FECSH, quien adem\u00e1s estuvo a cargo de los talleres, resulta fundamental que los futuros docentes se familiaricen con estas normativas; \u201ceste conocimiento sienta las bases para una correcta aplicaci\u00f3n de los protocolos institucionales en contextos escolares diversos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los aspectos m\u00e1s valorados de la metodolog\u00eda fue el an\u00e1lisis de casos pr\u00e1cticos, lo que permiti\u00f3 a los y las estudiantes compartir experiencias e inquietudes surgidas en sus centros de pr\u00e1ctica, promoviendo el aprendizaje colaborativo y contextualizado.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, L\u00e1zaro Gallardo Gallardo, estudiante de Pedagog\u00eda en Historia, Geograf\u00eda y Educaci\u00f3n C\u00edvica, comenta que estos talleres significaron un aporte fundamental en su formaci\u00f3n: \u201cMe brindaron herramientas concretas para comprender y aplicar la normativa vigente. A trav\u00e9s de casos hipot\u00e9ticos, pudimos practicar, reflexionar y retroalimentarnos junto a nuestras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>El estudiante tambi\u00e9n subray\u00f3 el valor de estos espacios formativos en el desarrollo de una conciencia m\u00e1s clara sobre su rol como agentes de convivencia educativa, destacando que la experiencia fue m\u00e1s all\u00e1 de la memorizaci\u00f3n normativa, permitiendo una comprensi\u00f3n activa mediante el di\u00e1logo, la pr\u00e1ctica y la reflexi\u00f3n conjunta.<\/p>\n\n\n\n<p>La profesora Contreras tambi\u00e9n valor\u00f3 el respaldo institucional de la Direcci\u00f3n de Pregrado de la Facultad, destacando que \u201cavanzar hacia una formaci\u00f3n integral del profesorado desde el pregrado es clave para abordar los desaf\u00edos actuales del sistema educativo y promover una convivencia educativa m\u00e1s justa, segura y respetuosa\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta iniciativa refleja el compromiso de la FECSH con una formaci\u00f3n docente pertinente, consciente y alineada con las necesidades reales de los entornos escolares, preparando a las futuras y futuros docentes para actuar con responsabilidad y criterio ante situaciones complejas, resguardando siempre los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Escrito por Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><br><strong>Facultad de Educaci\u00f3n, Ciencias Sociales y Humanidades<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda de la Universidad de La Frontera participaron durante el primer semestre de 2025 en los Talleres de Marco&#8230; 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