{"id":6418,"date":"2022-11-02T11:17:20","date_gmt":"2022-11-02T15:17:20","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6418"},"modified":"2022-11-02T11:17:22","modified_gmt":"2022-11-02T15:17:22","slug":"linea-de-inclusion-y-diversidad-de-la-escuela-de-pedagogia-desarrollo-seminario-de-matematica-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6418","title":{"rendered":"L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda desarroll\u00f3 Seminario de Matem\u00e1tica Inclusiva"},"content":{"rendered":"<ul>\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>La actividad que se desarroll\u00f3 de manera online cont\u00f3 con la presencia de invitados a nivel nacional e internacional.<\/em><\/span><\/span><\/span>\n\n<hr \/>\n\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Con la finalidad de contribuir al proceso de formaci\u00f3n inicial docente en el \u00e1rea de la matem\u00e1tica, generando instancias de aprendizaje y reflexi\u00f3n que permitan incorporar nuevos conocimientos y estrategias para el ejercicio profesional, es que se realiz\u00f3 el \u201cSeminario-Taller de Matem\u00e1tica Inclusiva: estrategias diversificadas para la disciplina\u201d, proyecto organizado por la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de La Frontera (UFRO).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La actividad que estuvo dirigida a estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica de la UFRO, tambi\u00e9n convoc\u00f3 a la red de tituladas y titulados de la misma carrera, y\u00a0 profesorado de establecimientos educacionales, as\u00ed como tambi\u00e9n p\u00fablico en general.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-286.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6421 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-286-1140x641.jpg\" alt=\"\" width=\"342\" height=\"192\" srcset=\"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-286-1140x641.jpg 1140w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-286-768x432.jpg 768w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Captura-de-pantalla-286.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 342px) 100vw, 342px\" \/><\/a>Reconocer que el paradigma de la educaci\u00f3n inclusiva implica la elaboraci\u00f3n de pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas para el estudiantado, fue uno de los objetivos que tuvo esta instancia en donde tambi\u00e9n se reflexion\u00f3 sobre el quehacer del Profesor y Profesora de Matem\u00e1tica en contextos educativos no convencionales,\u00a0 evidenciando el aporte de experiencias reales en la construcci\u00f3n de pr\u00e1cticas inclusivas en la ense\u00f1anza de la disciplina.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Para la organizadora de la actividad, Mg. Fabiola Rodr\u00edguez Niklitschek, esta instancia fue muy importante porque, \u201cnos permite concretizar en estrategias claras la atenci\u00f3n de la diversidad en el aula desde la perspectiva de la disciplina, que es uno de los objetivos de la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad. Nuestro principal inter\u00e9s es llegar con estas actividades a los y las estudiantes de nuestras carreras de Pedagog\u00eda y colaborar tambi\u00e9n con titulados y profesionales de la educaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El seminario cont\u00f3 con dos exposiciones, la primera titulada \u201cLa Matem\u00e1tica en contextos educativos no convencionales: un desaf\u00edo para la inclusi\u00f3n\u201d, a cargo del Mg. Siegfried Van-Lamoen G\u00f3mez, Profesor de Matem\u00e1tica del Centro de estudios para Sordos y Centro Educativo Horizonte Complejo Penitenciario de Valpara\u00edso. Mientras que la segunda exposici\u00f3n estuvo a cargo de Felix Alo\u00e9, Paula D&#8217;Urzo y Malena Reyna, acad\u00e9micos de la Universidad de la Plata en Argentina y se titul\u00f3 \u201cInclusi\u00f3n en la clase de matem\u00e1tica: reflexiones en la ense\u00f1anza de matem\u00e1tica en el ciclo superior\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Por su parte, la directora de la Escuela de Pedagog\u00eda, Dra. Carolina Hidalgo Standen, tambi\u00e9n se hizo presente con palabras de bienvenida, en las cuales reiter\u00f3 la importancia de la actividad en el contexto educativo, \u201ceste ha sido un seminario largamente esperado por todo el equipo organizador y para nosotros ya que la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad busca instalar la idea de que todos y todas quienes participamos del sistema escolar debemos hacernos responsables en la construcci\u00f3n de espacios diversos e inclusivos en nuestra Universidad, que entendamos como equipo el rol que nos compete en desarrollar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para nuestros y nuestras estudiantes\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Dentro de los resultados de la actividad establecidos por los participantes del seminario, se logr\u00f3 que las personas presentes conocieran los lineamientos y paradigma de la educaci\u00f3n inclusiva desde la perspectiva de profesionales que se desempe\u00f1an como profesores y profesoras de matem\u00e1tica en distintos contextos, nacional e internacional. Gracias a esto, se gener\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n constante respecto al rol del profesorado en espacios reales que atienden la diversidad, reconocimiento de estrategias, actitudes y culturas vinculadas a la inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Finalmente, Rodr\u00edguez sostuvo que la actividad tuvo \u00e9xito e impacto en quienes participaron, dejando clara la necesidad de m\u00e1s espacios que permitan reflexionar, compartir experiencias y estrategias concretas para la disciplina sobre el abordaje de la diversidad en los contextos de ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cabe destacar que, esta iniciativa corresponde a un Proyecto de Extensi\u00f3n Acad\u00e9mica sin financiamiento del a\u00f1o 2019, el cual no fue posible llevar a cabo tras el estadillo social y posterior pandemia. Contando en esta oportunidad con la colaboraci\u00f3n de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, la Unidad de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa de la Facultad de Educaci\u00f3n, Cs. Sociales y Humanidades y el \u00e1rea de Comunicaciones de la Escuela de Pedagog\u00eda.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escrito por Catalina Alarc\u00f3n Gonz\u00e1lez\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escuela de Pedagog\u00eda\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Universidad de La Frontera\u00a0<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La actividad que se desarroll\u00f3 de manera online cont\u00f3 con la presencia de invitados a nivel nacional e internacional. 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