{"id":6225,"date":"2022-08-03T09:15:31","date_gmt":"2022-08-03T13:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6225"},"modified":"2022-08-03T09:15:32","modified_gmt":"2022-08-03T13:15:32","slug":"docentes-de-las-practicas-pedagogicas-se-reunen-en-torno-a-un-nuevo-semestre-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6225","title":{"rendered":"Docentes de las Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas se re\u00fanen en torno a un nuevo semestre acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"<ul>\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>Presentar el programa de asignatura, cronograma de trabajo con miras al segundo semestre del 2022, adem\u00e1s de revisar las \u00faltimas evaluaciones, fue el prop\u00f3sito de las diferentes reuniones sostenidas por las y los docentes que imparten la asignatura de Pr\u00e1cticas en la Escuela de Pedagog\u00eda.<\/em><\/span><\/span>\n\n<hr \/>\n\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">La Coordinaci\u00f3n de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas de la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de la Universidad de La Frontera desarroll\u00f3 diversas reuniones con las y los docentes y coordinadores de especialidad que participan de las asignaturas de Pr\u00e1ctica Inicial I y II, Pr\u00e1ctica Intermedia II y Pr\u00e1ctica Profesional I y II, esto con el objetivo de presentar el plan de trabajo de cada una de ellas para el segundo\u00a0semestre.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Durante cada uno de los encuentros se pudo analizar y reflexionar en torno a la implementaci\u00f3n de las asignaturas de pr\u00e1ctica desde el punto de vista de las y los docentes, as\u00ed como tambi\u00e9n de los resultados asociados al cumplimiento del programa y evaluaciones con el prop\u00f3sito de mejorar los diferentes procesos en base a sus experiencias y sugerencias.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Mg. Fernando Herrera, Coordinador Acad\u00e9mico de Pr\u00e1cticas de la Escuela de Pedagog\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que, \u201cuno de los puntos destacables es que como equipo tuvimos la oportunidad de desarrollar un trabajo colaborativo que permite conocer los distintos puntos de vista ya que son 6 carreras y hasta 8 si se consideran las menciones de Pedagog\u00eda en Ciencias; as\u00ed que para nosotros es s\u00faper importante tener la oportunidad de conversar y comprender los alcances que tienen determinadas evaluaciones o m\u00e9todos dependiendo de la carrera en la que se imparte determinada asignatura de pr\u00e1ctica\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Esta primera reuni\u00f3n del semestre permiti\u00f3 definir acciones a trabajar para mejorar procesos, ajustar cronogramas y programas de acuerdo a lo ocurrido el semestre o a\u00f1o anterior, de tal modo que se pueda perfeccionar aquello que se ha identificado como debilidad o aspecto a mejorar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En ese sentido, Herrera destaca que, \u201ces fundamental considerar, no solo las voces de quienes coordinan las l\u00edneas de pr\u00e1ctica de cada carrera, sino tambi\u00e9n de las y los docentes que trabajan en las distintas asignaturas de pr\u00e1ctica, ya que cada uno de ellos aportan miradas que son complementarias y que apuntan hacia un objetivo fundamental que es la formaci\u00f3n de profesores\u201d. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cabe destacar que durante los encuentros se pudo abordar principalmente la experiencia de las y los docentes que por primera vez dictan una asignatura de la l\u00ednea de pr\u00e1cticas en modalidad presencial luego de casi dos a\u00f1os con pr\u00e1cticas en modalidad virtual a ra\u00edz de la pandemia por COVID-19, lo que hace a\u00fan m\u00e1s importante este tipo de acercamiento que permiten estar en conocimiento de c\u00f3mo est\u00e1n las y los estudiantes en sus diferentes pr\u00e1cticas y de ese modo, apoyarlos en las \u00e1reas que se estimen convenientes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escrito por Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Periodista Escuela de Pedagog\u00eda UFRO <\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentar el programa de asignatura, cronograma de trabajo con miras al segundo semestre del 2022, adem\u00e1s de revisar las \u00faltimas evaluaciones, fue el prop\u00f3sito&#8230; 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