{"id":6140,"date":"2022-06-07T14:49:25","date_gmt":"2022-06-07T18:49:25","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6140"},"modified":"2022-06-07T14:49:27","modified_gmt":"2022-06-07T18:49:27","slug":"estudiantes-de-pedagogia-participan-de-charlas-sobre-protocolo-de-actuacion-impartidos-por-la-direccion-de-equidad-de-genero-ufro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=6140","title":{"rendered":"Estudiantes de Pedagog\u00eda participan de charlas sobre Protocolo de Actuaci\u00f3n impartidos por la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero UFRO"},"content":{"rendered":"<ul>\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>Todos los niveles de las seis carreras de Pedagog\u00eda participaron de esta instancia con el principal objetivo de avanzar en la implementaci\u00f3n de un protocolo de actuaci\u00f3n frente a las discriminaciones de g\u00e9nero.<\/em><\/span><\/span>\n\n<hr \/>\n\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Con el fin de aportar a la formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de las y los estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda en temas de equidad de g\u00e9nero, es que se desarrollaron charlas sobre \u201cProtocolo de Actuaci\u00f3n\u201d, organizados por la coordinaci\u00f3n de Acogida y Seguimiento de Casos de la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero (DEG) y la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda, los cuales buscaron avanzar en la implementaci\u00f3n, sensibilizaci\u00f3n, socializaci\u00f3n y difusi\u00f3n sobre las actuaciones para prevenir y enfrentar situaciones de acoso sexual, maltrato, acoso laboral y discriminaci\u00f3n arbitraria en la Universidad de La Frontera.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Al respecto, la encargada de la l\u00ednea, Laura N\u00fa\u00f1ez, comenta que \u201cestas charlas nacieron luego de un levantamiento de necesidades realizado con algunos directores de carreras y la directora de la Escuela de Pedagog\u00eda, con los que se acord\u00f3 hacer peque\u00f1as intervenciones con todos sus niveles con el fin de dar a conocer la existencia del protocolo como primer acercamiento a la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero frente a tem\u00e1ticas relacionadas a la perspectiva de g\u00e9nero y la idea es seguir realizando actividades que beneficien a las y los estudiantes generando a su vez esta perspectiva de g\u00e9nero en diferentes \u00e1mbitos\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/equidad-2.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6146 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/equidad-2.png\" alt=\"\" width=\"315\" height=\"210\" srcset=\"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/equidad-2.png 900w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/equidad-2-768x512.png 768w\" sizes=\"(max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a>Por su parte, la psic\u00f3loga de la coordinaci\u00f3n de Acogida y Seguimiento de Casos de la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero, la Mg. Andrea Neira Fa\u00fandez, menciona que es necesario que los y las estudiantes conozcan la normativa vigente de la Universidad, la cual regula todas aquellas situaciones de acoso sexual, acoso laboral, maltrato y discriminaci\u00f3n arbitraria, \u201ces importante abrir un espacio de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo en relaci\u00f3n a las manifestaciones y las conductas asociadas a estas materias porque existen comportamientos que est\u00e1n normalizados en los espacios de relaci\u00f3n, entonces, estos talleres nos permiten conversar respecto a estas situaciones y darnos cuenta de que no son normales y que, en la medida que se transgrede esa norma, puede ser objeto de un procedimiento de investigaci\u00f3n, que implica tambi\u00e9n una sanci\u00f3n posterior\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Desde la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero destacan que estos encuentros les permitieron compartir con personas de distintas \u00e1reas, disciplinas y cursos; adem\u00e1s que las preocupaciones van cambiando. \u00abPor ejemplo, cuando los estudiantes est\u00e1n pr\u00f3ximos a ingresar a sus pr\u00e1cticas profesionales, sus preocupaciones tienen relaci\u00f3n a si es que ocurre una situaci\u00f3n de acoso dentro del establecimiento o si por alguna raz\u00f3n le pasa algo similar a un ni\u00f1o o ni\u00f1a\u201d, se\u00f1ala Neira.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sobre esta iniciativa, Leandro Mayorga, estudiante de la carrera de Pedagog\u00eda en Ciencias menci\u00f3n Qu\u00edmica\u00a0declara que, \u201cla existencia de estos espacios inmersos en el progreso de mi carrera me parece que es muy id\u00f3neo, ya que muestra que estos protocolos existen y pueden activarse de manera segura en cualquier eventualidad descrita. Adem\u00e1s es un buen espacio de conversaci\u00f3n, amigable y cercano\u201d. De igual manera, se\u00f1ala que \u201cse podr\u00edan incluir otro tipo de actividades como m\u00e1s interactiva, donde se ponga a la persona en la situaci\u00f3n de activar un protocolo, con el objetivo de poder arraigar y promover de manera m\u00e1s efectiva, estos protocolos de acci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Este tipo de protocolo trabaja tem\u00e1ticas que est\u00e1n relacionadas a inclusi\u00f3n y diversidad las que tienen relaci\u00f3n con el respeto, la no discriminaci\u00f3n y el enriquecimiento del concepto de diversidad, \u00e1reas relevantes de abordar para los profesores en formaci\u00f3n y los cuales se pudieron desarrollar gracias al compromiso de los docentes que dieron el tiempo para que en sus horarios de clases se pudieran llevar a cabo estas interacciones.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cabe destacar que estos encuentros abrieron una l\u00ednea de colaboraci\u00f3n entre ambas unidades, lo que permiti\u00f3 desarrollar un encuentro con el equipo de la Escuela de Pedagog\u00eda con el objetivo de estar en conocimiento de c\u00f3mo actuar frente a posibles situaciones al interior de la Universidad y adem\u00e1s, no se descartan pr\u00f3ximas acciones en conjunto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escrita por: Catalina Alarc\u00f3n Gonz\u00e1lez<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Todos los niveles de las seis carreras de Pedagog\u00eda participaron de esta instancia con el principal objetivo de avanzar en la implementaci\u00f3n de un&#8230; 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