El objetivo principal de esta exitosa conferencia fue presentar resultados preliminares del proceso de diagn\u00f3stico para la actualizaci\u00f3n del Modelo de Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID) de la UFRO y conocer diferentes modelos educativos a nivel mundial. <\/p>\n\n\n\n
\u201cModelos de Formaci\u00f3n Inicial del Profesorado, una Visi\u00f3n Global\u201d, <\/strong>se titul\u00f3 la conferencia que organiz\u00f3 la Escuela de Pedagog\u00eda UFRO, en donde uno de sus objetivos era socializar con la comunidad de la Formaci\u00f3n Inicial Docente de la universidad, los resultados de las consultor\u00edas entregadas por el Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey, quienes a su vez, presentaron diversos modelos educativos internacionales para tener una mirada m\u00e1s abierta. <\/p>\n\n\n\n La Decana Asociada de Educaci\u00f3n Continua y Vinculaci\u00f3n de la Escuela de Humanidades del Tecnol\u00f3gico\nde Monterrey, Dra. Ana Cecilia Torres, mencion\u00f3: \u201cConsidero muy valiosa esta alianza que se ha tejido con la Universidad de La Frontera y el Tecnol\u00f3gico de Monterrey y ahora bajo la modalidad de este calendario de trabajo que estoy segura que rendir\u00e1 grandes frutos y se llama Acompa\u00f1amiento para el Dise\u00f1o Pedag\u00f3gico de Formaci\u00f3n Inicial Docente de la Universidad de La Frontera\u201d. <\/p>\n\n\n\n La Escuela de Pedagog\u00eda ha estado\ntrabajando hace m\u00e1s de un a\u00f1o con el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, lo que ha permitido afianzar lazos con esta instituci\u00f3n internacional, mientras actualizan en conjunto un Modelo de Formaci\u00f3n Docente m\u00e1s s\u00f3lido, teniendo en cuenta los cambios que ha tenido la educaci\u00f3n en relaci\u00f3n a la actual pandemia del Covid-19. <\/p>\n\n\n\n \u201cHemos participado en varias jornadas de trabajo, tuvimos que aprender nuevas formas de ense\u00f1ar en esta modalidad virtual, hubo que adaptarse y cambiar metodolog\u00edas. Muchos\nsabemos que los cambios no son f\u00e1ciles, sin embargo, todo lo aprendido desde los colegas del Tecnol\u00f3gico se agradece totalmente, ya que fue de mucha ayuda para todos nosotros\u201d, enfatiz\u00f3 la Dra. Carla Chavarr\u00eda, encargada de la Coordinaci\u00f3n con la Vinculaci\u00f3n con el Sistema Escolary directora <\/strong>del Programa \u201cYo quiero Ser Profesor UFRO.<\/p>\n\n\n\n Construyendo el Modelo de Formaci\u00f3n Inicial Docente UFRO<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u201cHemos tenido una irrupci\u00f3n en cuanto a los modelos educativos que algunas escuelas y universidades que ven\u00edan pensando en una reformulaci\u00f3n. Esta realidad y este\ncontexto pand\u00e9mico nos dej\u00f3 claro que no era suficiente compensarlo y era inminente llevarlo a la pr\u00e1ctica. Yo celebro que la UFRO lejos de detenerse y darse una pausa para replantearse qu\u00e9 hacer, tom\u00f3 la decisi\u00f3n de continuar hacia la reformulaci\u00f3n de ese modelo\u201d, se\u00f1al\u00f3 la Dra. Sandra Gudi\u00f1o, directora en Maestr\u00eda de Educaci\u00f3n y profesora investigadora del Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n\n\n\n La Dra. Gudi\u00f1o comparti\u00f3 resultados de un Diagn\u00f3stico Inicial Internacional que realiz\u00f3 con su equipo en la carrera de Formaci\u00f3n Docente, recalcando que fue un ejercicio de\ncomparaci\u00f3n entre algunos modelos internacionales, que no necesariamente se encuentran entre los primeros lugares, sino m\u00e1s bien para entregar un panorama de modelos Latinoamericanos y del resto del mundo. <\/p>\n\n\n\n En su estudio, seleccion\u00f3 seis pa\u00edses para ver c\u00f3mo trabajan el FID; Australia, China, Finlandia, M\u00e9xico, Brasil y Chile, en donde se recabaron ciertos aspectos de cada uno para luego contrastarlos, considerar ciertos temas en los que sobresalgan y tomarlos como punto de partida. <\/p>\n\n\n\n Diagn\u00f3sticos a tener en cuenta <\/strong><\/p>\n\n\n\n La Dra. Maura Klenner, Coordinadora Acad\u00e9mica de la Escuela de Pedagog\u00eda UFRO comparti\u00f3 en la conferencia una mirada m\u00e1s local, en donde considera tener en cuenta un diagn\u00f3stico para la actualizaci\u00f3n del Modelo de Formaci\u00f3n Inicial Docente. En la oportunidad present\u00f3 los resultados preliminares de la mirada local del FID. <\/p>\n\n\n\n Su estudio se bas\u00f3 en tres focos; Los fundamentos, la implementaci\u00f3n y los actores modelos. Al respecto explic\u00f3: \u201cHemos tomado dos fuentes de informaci\u00f3n principales. Primero hemos realizado una revisi\u00f3n de la documentaci\u00f3n legal tanto a nivel interno de la Universidad, ya sea con todo lo que tenga que ver r\u00e9gimen de estudio, la pol\u00edtica de formaci\u00f3n profesional de la Universidad y segundo, hemos hecho una re revisi\u00f3n de todas las normativas asociadas a la implementaci\u00f3n de las carreras de Pedagog\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n La Dra. Maura Klenner present\u00f3 dos \u00e1mbitos claves. El primero de ellos fue el \u201cEstado actual del Modelo FID UFRO\u201d<\/strong>, en donde describi\u00f3 la trayectoria de la Escuela de Pedagog\u00eda, entregando detalles de los componentes de formaci\u00f3n de los modelos antiguos, se\u00f1alando que algunos aspectos se mantienen. Adem\u00e1s, explic\u00f3 que en el transcurso del a\u00f1o 2012 al 2014 tuvieron que redise\u00f1ar los programas de estudios y dio se\u00f1ales de lo que les espera en el futuro con los est\u00e1ndares para las carreras de\npedagog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n El segundo \u00e1mbito fueron las \u201c\u00c1reas prioritarias\u201d<\/strong> que en palabras de la Dra. Klenner: \u201cLos mismos actores han considerado necesario atender,\nreforzar y proyectar hacia el futuro\u201d. Ac\u00e1 destac\u00f3 al menos tres \u00e1reas relevantes a considerar en el futuro Modelo de Formaci\u00f3n Inicial Docente que van a plantear como Escuela de Pedagog\u00eda UFRO; Articulaci\u00f3n, competencias gen\u00e9ricas y el sello Formativo Pedagog\u00edas. <\/p>\n\n\n\n Sin duda, esta alianza internacional, traer\u00e1 grandes beneficios que permanecer\u00e1n en el futuro para una construcci\u00f3n s\u00f3lida de un Modelo de Formaci\u00f3n Inicial Docente en la UFRO. Adem\u00e1s, ambas instituciones se\u00f1alaron que seguir\u00e1n trabajando durante septiembre y octubre con diversos talleres orientados a la actualizaci\u00f3n del modelo. <\/p>\n\n\n\n Catalina Nahuelfil Henr\u00edquez<\/strong>
Coordinaci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n<\/strong>
Facultad de Educaci\u00f3n, Cs. Sociales y Humanidades.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"