{"id":5691,"date":"2021-08-05T17:52:46","date_gmt":"2021-08-05T21:52:46","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=5691"},"modified":"2021-08-05T20:49:23","modified_gmt":"2021-08-06T00:49:23","slug":"pedagogia-en-matematica-continua-acercando-el-quehacer-didactico-a-profesores-en-formacion-y-en-ejercicio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=5691","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica contin\u00faa acercando el quehacer did\u00e1ctico a profesores en formaci\u00f3n y en ejercicio"},"content":{"rendered":"<ul>\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>Con cerca de 40 asistentes y transmisi\u00f3n en vivo por Facebook Live, se dio inicio al ciclo 2021 del webinario UFRO Did\u00e1ctico-Matem\u00e1tico, dirigido a estudiantes y alumnis de la carrera, as\u00ed como a acad\u00e9micos y profesores del sistema escolar.<\/em><\/span><\/span>\n\n<hr \/>\n\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Con la exposici\u00f3n <strong><em>\u00abLesson Study y STEM: una integraci\u00f3n armoniosa enfocada en los aprendizajes de los profesores y de los estudiantes\u00bb<\/em><\/strong>, a cargo de la Dra. Mar\u00eda Soledad Estrella, la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica de la Universidad de La Frontera -UFRO- inici\u00f3 una serie de encuentros los cuales buscan vincular el quehacer matem\u00e1tico nacional e internacional con la comunidad universitaria y el profesorado.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Al respecto, su directora de carrera, Mg. Ang\u00e9lica Sep\u00falveda, destac\u00f3 que los webinarios comenzaron el a\u00f1o 2020 con el prop\u00f3sito de apoyar a profesores de aula quienes estaban implementando docencia virtual, esto a trav\u00e9s de diversas herramientas digitales las que pod\u00edan utilizar para mejorar sus clases. Adem\u00e1s, se quiso apoyar a los estudiantes en su Formaci\u00f3n Inicial Docente, ya que esta formaci\u00f3n queda m\u00e1s completa si ellos tienen acceso a diversas actividades complementarias a su plan de estudio. \u201cComo profesores y estudiantes de Pedagog\u00eda, no solo debemos saber la disciplina, que en nuestro caso es la matem\u00e1tica, sino que tambi\u00e9n debemos saber ense\u00f1arla; por lo que la did\u00e1ctica tiene un rol importante ya que entrega lineamientos y herramientas que se pueden ocupar y adecuar al contexto de sala de clases\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"> <a href=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Captura-de-pantalla-401.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-5695 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Captura-de-pantalla-401-1140x595.jpg\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"182\" srcset=\"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Captura-de-pantalla-401-1140x595.jpg 1140w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Captura-de-pantalla-401-768x401.jpg 768w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Captura-de-pantalla-401.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 350px) 100vw, 350px\" \/><\/a>Por otra parte, la directora de la Escuela de Pedagog\u00eda, Dra. Carolina Hidalgo, felicit\u00f3 a los estudiantes por participar de esta iniciativa, \u201ces as\u00ed como se hace universidad, en la conversaci\u00f3n, en la reflexi\u00f3n y en el pensamiento conjunto colectivo\u201d. Hidalgo adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que fue un espacio de discusi\u00f3n super valioso para conocer y aprender m\u00e1s sobre STEM y did\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En su presentaci\u00f3n, la Dra. Estrella explic\u00f3 c\u00f3mo se desarrolla el estudio de clases; en donde un grupo de docentes planifican un plan de clases, para luego implementarlo y posteriormente analizar y realizar mejoras con el fin de volver a repetirlo. Convirti\u00e9ndose en un proceso c\u00edclico el cual cuenta con una preparaci\u00f3n, planificaci\u00f3n, ense\u00f1anza y reflexi\u00f3n, todo en post de una mejora continua.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Adem\u00e1s, convers\u00f3 sobre educaci\u00f3n STEM y como esta incluye niveles de integraci\u00f3n multidisciplinario, transdisciplinario e interdisciplinario; para lo cual se requieren nuevos pensamientos, siendo esto un desaf\u00edo para profesores de matem\u00e1ticas, ya que deben hacerse cargo de este desarrollo. La Dra. Estrella, destac\u00f3 que, \u201cse trata de una integraci\u00f3n armoniosa donde el profesor es un actor clave para el mejoramiento del sistema educativo ya que son quienes trabajan al servicio del aprendizaje profundo\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Finalmente, y dentro de los temas STEM que la expositora ha abordado junto a su equipo de trabajo, se encuentran la Clase de Tsunami y Consumo Responsable de Energ\u00eda, ejemplos expuestos en el webinario y en donde se dio a conocer en detalle cada uno de los pasos que se siguieron y a qu\u00e9 conclusiones se llegaron.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cabe mencionar que esta iniciativa contempla seis webinarios -uno mensual-, siendo su pr\u00f3ximo encuentro el viernes 27 de agosto a las 15.00 horas y cuenta con el apoyo de la Escuela de Pedagog\u00eda UFRO y la Unidad de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa de la Facultad de Educaci\u00f3n, Cs. Sociales y Humanidades.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Impresiones:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/FranciscoSalinas.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5692 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/FranciscoSalinas.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"170\" \/><\/a>\u00abEstas instancias son muy enriquecedoras, el enfoque de ense\u00f1anza STEAM nos propone muchos desaf\u00edos, la mirada transdisciplinar nos abre la puerta para permitir el logro de distintas habilidades y actitudes en nuestros estudiantes de la mano de t\u00e9cnicas como la resoluci\u00f3n de problemas o indagaci\u00f3n. En este enfoque podemos abordar cuestiones sociocient\u00edficas; distintos objetivos de aprendizaje de forma cohesionada en las asignaturas de Ciencias Naturales y Matem\u00e1ticas. Por otro lado, el an\u00e1lisis de clases expuesto tiene mucha potencialidad para que tanto los estudiantes en pr\u00e1ctica como los colegas en ejercicio puedan mirar sus pr\u00e1cticas mediante un feedback entre pares\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Profesor Francisco Salinas Aedo, coordinador de Pr\u00e1cticas carrera de Pedagog\u00eda en Ciencias menci\u00f3n F\u00edsica. <\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/MatiasPavez.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5693 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/MatiasPavez.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"170\" \/><\/a>\u00abEstos espacios de reflexi\u00f3n tienen el potencial de motivar a los estudiantes a seguir form\u00e1ndose, a no quedarse est\u00e1tico con lo aprendido en la Universidad, sino que, a leer art\u00edculos, a estudiar temas m\u00e1s profundos, a discutir en un sentido te\u00f3rico con otros compa\u00f1eros sobre c\u00f3mo mejorar las pr\u00e1cticas en clase, el material docente que se utiliza, y, por qu\u00e9 no, estudiar un mag\u00edster o un doctorado si su deseo es poder producir investigaci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Mat\u00edas Pavez Bravo, Profesor de Matem\u00e1tica, egresado el a\u00f1o 2016 de la UFRO.<\/strong><\/span><\/p>\n<div class=\"su-note\"  style=\"border-color:#cacac4;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#e4e4de;border-color:#ffffff;color:#000000;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escrito por: Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Periodista Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con cerca de 40 asistentes y transmisi\u00f3n en vivo por Facebook Live, se dio inicio al ciclo 2021 del webinario UFRO Did\u00e1ctico-Matem\u00e1tico, dirigido a&#8230; 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