{"id":5593,"date":"2021-07-15T11:59:20","date_gmt":"2021-07-15T15:59:20","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=5593"},"modified":"2021-07-19T15:16:14","modified_gmt":"2021-07-19T19:16:14","slug":"docentes-de-la-escuela-de-pedagogia-participan-de-seminario-en-torno-a-estrategias-didacticas-e-inclusivas-para-la-ensenanza-del-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=5593","title":{"rendered":"Docentes de la Escuela de Pedagog\u00eda participan de seminario sobre estrategias did\u00e1cticas e inclusivas para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"<ul>\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong><em>La iniciativa contempl\u00f3 cuatro encuentros abiertos a estudiantes, acad\u00e9micos(as) y comunidades educativas donde se abordaron estrategias did\u00e1cticas, evaluaci\u00f3n y reflexi\u00f3n docente.<\/em><\/strong><\/span><\/span>\n\n<hr \/>\n\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El ciclo de seminarios online denominado <strong><em>\u201cUn acercamiento a los m\u00f3dulos del portafolio docente: Estrategias did\u00e1cticas e inclusivas para la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s\u201d<\/em><\/strong>, cont\u00f3 con las exposiciones de la Mg. Carmen Gloria Ormazabal, coordinadora de Pr\u00e1cticas de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s de la Universidad de La Frontera y la profesora Yessica Sanhueza, profesora tutora de Pr\u00e1cticas Intermedias de la misma carrera.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><img decoding=\"async\" class=\" wp-image-5600 alignleft\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-368-1140x641.png\" alt=\"\" width=\"290\" height=\"163\" srcset=\"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-368-1140x641.png 1140w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-368-768x432.png 768w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-368.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 290px) 100vw, 290px\" \/>Profesoras y profesores de ingl\u00e9s de distintos establecimientos educacionales del pa\u00eds, se dieron cita en estas jornadas enmarcadas en el proyecto Fondecyt de iniciaci\u00f3n n\u00b0 11191193 \u201cExploring didactic strategies that respond to diversity and guarantee social justice in Chilean EFL classroom\u201d, liderado por la Dra. Yasna Yilorm, acad\u00e9mica del Instituto de Ling\u00fc\u00edstica y Literatura de laUniversidad Austral de Chile.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Las primeras dos sesiones estuvieron a cargo de la coordinadora de Pr\u00e1cticas de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, Mg. Carmen Gloria Ormazabal, quien convers\u00f3 sobre estrategias did\u00e1cticas e inclusivas, espec\u00edficamente para el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora y auditiva en la ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s, desde, la mirada del marco para la Buena Ense\u00f1anza y DUA (Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje). As\u00ed tambi\u00e9n, se revisaron estrategias y actividades para la evaluaci\u00f3n formativa en esta disciplina, de acuerdo a los lineamientos del portafolio docente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ormazabal se\u00f1ala que fue una experiencia enriquecedora que le permiti\u00f3 estar en contacto con acad\u00e9micas(os) de la Universidad Austral de Chile. \u201cLa Dra. Yasna Yilorm y su equipo de investigaci\u00f3n nos brindaron una c\u00e1lida acogida y compartieron con nosotras sus experiencias en el \u00e1rea que se encuentran investigando\u201d, adem\u00e1s, a\u00f1adi\u00f3 que, \u201cfue una instancia que nos permiti\u00f3 establecer lazos con esa casa de estudios y pensar en actividades futuras que puedan fortalecer la formaci\u00f3n de nuestras y nuestros estudiantes\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-5598 alignright\" src=\"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-388-1140x641.png\" alt=\"\" width=\"308\" height=\"173\" srcset=\"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-388-1140x641.png 1140w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-388-768x432.png 768w, https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Captura-de-pantalla-388.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 308px) 100vw, 308px\" \/>Por su parte, las exposiciones a cargo de la profesora, Yessica Sanhueza, abordaron aspectos relevantes sobre la construcci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n y reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica en base a las caracter\u00edsticas de las y los estudiantes, siendo un apoyo para aquellos profesores de lugares alejados que no siempre tienen el tiempo y acceso a cursos que les puedan ayudar en el dise\u00f1o de su portafolio docente. \u201cExisten muchos docentes que trabajan con estudiantes en situaciones vulnerables y la idea fue apoyarlos, entreg\u00e1ndoles orientaciones y soporte en el desarrollo de sus tareas del portafolio\u201d, mencion\u00f3 Sanhueza, quien tambi\u00e9n reconoci\u00f3 que participar de este tipo de encuentros fue una experiencia satisfactoria ya que estos seminarios permiten empatizar con aquellos profesionales que son parte del sistema de carrera docente por lo cual deben evaluarse.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Ambas expositoras, vienen trabajando desde el a\u00f1o 2020 en tem\u00e1ticas asociadas a la evaluaci\u00f3n docente, lo que les ha permitido explorar y profundizar algunos aspectos relevantes asociados a las \u00e1reas de dise\u00f1o, evaluaci\u00f3n y reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica con estudiantes de Pr\u00e1ctica Inicial II, Intermedias y Profesionales de la carrera.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">En esta oportunidad, tambi\u00e9n participaron como moderadores de los encuentros, la estudiante de quinto a\u00f1o, Camila Mendoza y los profesores, Roc\u00edo Guti\u00e9rrez y Mat\u00edas Reyes, ambos titulados de la carrera el a\u00f1o 2020.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cabe destacar que, la Mg. Carmen Gloria Ormazabal, coordinadora de Pr\u00e1cticas de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, forma parte desde noviembre de 2020, del equipo de investigaci\u00f3n de dicho proyecto, cuyo objetivo es explorar las percepciones de las y los profesores de ingl\u00e9s que trabajan en contextos socialmente vulnerables, en relaci\u00f3n a la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas inclusivas que respondan a la diversidad y garanticen la justicia social en el aula.<\/span><\/p>\n<span style=\"color: #000000;\"><strong>Revisa aqu\u00ed las presentaciones:<\/strong><\/span>\n\n<span style=\"color: #000080;\"><a style=\"color: #000080;\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/289343996313029\">https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/289343996313029<\/a><\/span>\n\n<span style=\"color: #000080;\"><a style=\"color: #000080;\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/1205677876604653\">https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/1205677876604653<\/a><\/span>\n\n<span style=\"color: #000080;\"><a style=\"color: #000080;\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/1761052567430585\">https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/1761052567430585<\/a><\/span>\n\n<span style=\"color: #000080;\"><a style=\"color: #000080;\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/825690971403845\">https:\/\/www.facebook.com\/111514030671058\/videos\/825690971403845<\/a><\/span>\n\n<div class=\"su-note\"  style=\"border-color:#cacac4;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\"><div class=\"su-note-inner su-u-clearfix su-u-trim\" style=\"background-color:#e4e4de;border-color:#ffffff;color:#000000;border-radius:3px;-moz-border-radius:3px;-webkit-border-radius:3px;\">\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Escrito por: Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Periodista Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La iniciativa contempl\u00f3 cuatro encuentros abiertos a estudiantes, acad\u00e9micos(as) y comunidades educativas donde se abordaron estrategias did\u00e1cticas, evaluaci\u00f3n y reflexi\u00f3n docente. 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