{"id":4994,"date":"2021-01-19T11:16:30","date_gmt":"2021-01-19T15:16:30","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4994"},"modified":"2021-01-19T16:02:19","modified_gmt":"2021-01-19T20:02:19","slug":"webinario-ufro-didactico-matematico-cerro-exitosa-primera-temporada-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4994","title":{"rendered":"Webinario UFRO Did\u00e1ctico-Matem\u00e1tico cerr\u00f3 exitosa primera temporada 2020"},"content":{"rendered":"

Durante el 2020, seis fueron los webinarios que la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica de la Universidad de La Frontera desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de la plataforma zoom logrando vincular el quehacer matem\u00e1tico con cerca de 200 participantes, encuentros que, a su vez, fueron transmitidos por Facebook Live permitiendo un alcance de 44.574 personas internas y externos a la Universidad. \u00a0<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

La iniciativa organizada por la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de La Frontera, abord\u00f3 durante el segundo semestre 2020, los desaf\u00edos de la did\u00e1ctica para mejorar el aprendizaje escolar en matem\u00e1tica y en diferentes \u00e1mbitos, particularmente en un a\u00f1o marcado por la emergencia sanitaria, logrando captar el inter\u00e9s de estudiantes, titulados, acad\u00e9micos y profesores del sistema escolar.<\/span><\/p>\n

Los webinarios UFRO Did\u00e1ctico-Matem\u00e1tico, se transformaron en un espacio de an\u00e1lisis y discusi\u00f3n sobre el desarrollo de las investigaciones vinculadas a la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica, permitiendo conocer distintos escenarios y enfoques, adem\u00e1s de comprender mejor sobre la importancia que cumple el rol del profesor, no solo como encargado de transmitir la informaci\u00f3n y conocimiento a sus estudiantes, sino tambi\u00e9n de c\u00f3mo se imparte el aprendizaje y la forma en que \u00e9ste es transmitido.<\/span><\/p>\n

Lo anterior gracias a la vinculaci\u00f3n de la carrera con otras universidades nacionales e internacionales, lo que permiti\u00f3 desarrollar de manera exitosa cada uno de los encuentros, \u201cDebo confesar que en un comienzo tuvimos muchas dudas, ya que no sab\u00edamos si pod\u00eda tener una buena acogida dado el contexto que nos encontr\u00e1bamos, pero a medida que fueron transcurriendo las semanas, nos dimos cuenta lo importante que es poder brindar un poco de ayuda no solo a profesores, sino tambi\u00e9n a aquellos profesionales en formaci\u00f3n ya que les permite fortalecer sus competencias acad\u00e9micas\u201d, se\u00f1al\u00f3 la directora de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, Mg. Ang\u00e9lica Mansilla.<\/span><\/p>\n\"\"\n

Mansilla tambi\u00e9n destac\u00f3 la asistencia en eventos de este tipo, \u201cme siento muy satisfecha con la participaci\u00f3n ya que, de manera sincr\u00f3nica, tuvimos entre 30 y 40 personas en cada charla. Lo interesante de esta modalidad fue la cantidad de visitas en Facebook porque nos hace concluir estas actividades son de inter\u00e9s al p\u00fablico\u201d.<\/span><\/p>\n

En cuanto al ciclo de webinarios, Francisca D\u00edaz, estudiante de primer a\u00f1o de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, manifest\u00f3 que fue una muy grata experiencia, ya que pudo compartir con m\u00e1s personas de la misma \u00e1rea en la que se est\u00e1 comenzando a desenvolver, \u201cme parece una gran oportunidad, tanto para los que estamos empezando con las matem\u00e1ticas como para los que ya llevan m\u00e1s a\u00f1os, ya que sirve para actualizar m\u00e9todos y\/o conocimientos\u201d. Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que lo que m\u00e1s le gust\u00f3 fue el hecho de que en cada una de las exposiciones los hac\u00edan participar y no se trataba solamente de escuchar, haci\u00e9ndolo m\u00e1s din\u00e1mico, \u201chasta el d\u00eda de hoy recuerdo un caso en particular que fue el de la presentaci\u00f3n del Dr. Miguel Ribeiro, ya que en aquella oportunidad nos cuestion\u00e1bamos entre todos los asistentes la manera de ense\u00f1ar a restar a los ni\u00f1os\u201d.<\/span><\/p>\n

A nivel de carrera, se considera importante continuar con este ciclo de webinarios o workshop (modalidad online o mixta), dependiendo la situaci\u00f3n en que se encuentre la regi\u00f3n y el pa\u00eds, \u201cson formas diferentes de entregar y compartir nuevos conocimientos y desaf\u00edos sobre did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica para exalumnos y profesores del \u00e1rea\u201d. Recalc\u00f3 Mansilla. \u00a0<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que, estas actividades mensuales se enmarcaron en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica de la carrera, como parte del trabajo que el profesor Mg. Luis Sandoval desarroll\u00f3 al interior de la Escuela de Pedagog\u00eda; permitiendo entregar horas extracurriculares para los estudiantes que asistieron a cada uno de los encuentros.<\/span><\/p>\n\"\"\n\nExpositores: <\/strong><\/span>\n

Durante su primera temporada, el webinario UFRO Did\u00e1ctico-Matem\u00e1tico cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de expositores nacionales e internacionales: \u00a0<\/span><\/p>\n

-Mg. Jos\u00e9 Klenner Jerez, acad\u00e9mico de la Universidad Andr\u00e9s Bello.<\/span><\/p>\n

-Carlos Ledezma, Doctorando en la Universidad de Barcelona. Espa\u00f1a.<\/span><\/p>\n

-Diana Hidalgo, Doctoranda en la Universidad de Barcelona. Espa\u00f1a.<\/span><\/p>\n

-Dr. Miguel Ribeiro, Profesor Universidad Estatal de Campinas, Brasil.<\/span><\/p>\n

– Viviane Beatriz Hummes, Doctoranda Universidad de Barcelona, Espa\u00f1a.<\/span><\/p>\n

-Dra. Romina Menares Espinoza, Acad\u00e9mica Universidad de Valpara\u00edso.<\/span><\/p>\n

Carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n

Acreditada 6 a\u00f1os por la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), cuenta con una formaci\u00f3n b\u00e1sica y especializada la cual contempla el saber de diversos paradigmas educativos, teor\u00edas del aprendizaje y caracter\u00edsticas del contexto educativo. Por otra parte, dentro de su formaci\u00f3n disciplinar se consideran los enfoques te\u00f3ricos de did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica, conocimientos en n\u00fameros para el desarrollo de habilidades matem\u00e1ticas, tales como, modelaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, utilizaci\u00f3n de lenguaje simb\u00f3lico, an\u00e1lisis, organizaci\u00f3n, representaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de datos.<\/span><\/p>\n\n

Para revivir cada uno de los encuentros, solo debe ingresar AQU\u00cd<\/a><\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n

Escrito por Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n

Periodista Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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