{"id":4813,"date":"2020-11-17T19:38:42","date_gmt":"2020-11-17T23:38:42","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4813"},"modified":"2020-11-17T20:21:02","modified_gmt":"2020-11-18T00:21:02","slug":"estudiantes-de-practicas-pedagogicas-trabajan-en-su-responsabilidad-mediadora-y-orientadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4813","title":{"rendered":"Estudiantes de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas trabajan en su responsabilidad mediadora y orientadora."},"content":{"rendered":"

Con el prop\u00f3sito de entregar una formaci\u00f3n integral en cuanto al rol docente que deben cumplir los futuros profesores al interior de una comunidad educativa, las carreras de Pedagog\u00eda de la UFRO participaron en un ciclo de clases enfocadas en la responsabilidad mediadora y orientadora.<\/em><\/span><\/p>\n\n\n

\n

Como sabemos, las pr\u00e1cticas profesionales para las diferentes carreras de Pedagog\u00eda de la UFRO no se han detenido a pesar de la pandemia por COVID-19, esto les ha permitido a los profesores en formaci\u00f3n, insertarse en un determinado contexto educativo, completando as\u00ed sus estudios universitarios sin afectar los a\u00f1os de duraci\u00f3n de su carrera. <\/span><\/p>\n

En un periodo normal, estos mismos estudiantes cumplen una participaci\u00f3n importante dentro de cada centro pr\u00e1ctica, particularmente en el \u00e1rea de jefatura de un curso; pero en este contexto virtual, esa posibilidad de interactuar y cumplir ese rol se ha visto perjudicado en cierta manera. Por lo mismo, la Unidad de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas de la Escuela de Pedagog\u00eda, conscientes de este problema, solicitaron el apoyo de la profesora Viviana Contreras, quien posee un Magister en Educaci\u00f3n con menci\u00f3n en Orientaci\u00f3n Educacional y Vocacional, para que a trav\u00e9s clases sincr\u00f3nicas abordara diferentes escenarios que podr\u00edan darse en la presencialidad.<\/span><\/p>\n

\"\"A trav\u00e9s de 4 sesiones por carrera, la Mg. Viviana Contreras, abord\u00f3 diferentes temas con los estudiantes; durante la primera semana, trabaj\u00f3 en torno a la Comunicaci\u00f3n organizacional, rol docente como profesor jefe y mediador en la resoluci\u00f3n de conflictos<\/em><\/strong>, en donde se revisaron las funciones y roles que existen dentro de un establecimiento, se vio el libro de clases y se desarroll\u00f3 una actividad central y m\u00e1s conceptual relacionada con la mediaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos. En la semana siguiente se trat\u00f3 el Rol del profesor como responsable de dictar la asignatura de orientaci\u00f3n<\/em><\/strong>, aqu\u00ed tuvieron la oportunidad de aprender un poco m\u00e1s sobre educaci\u00f3n emocional, lo que les permiti\u00f3 planificar una clase de orientaci\u00f3n luego de haber revisado algunos elementos de las bases curriculares.<\/span><\/p>\n

Ya en la tercera semana, los estudiantes conocieron sobre el Rol docente con las familias<\/strong><\/em>; en esta \u00e1rea, b\u00e1sicamente trabajaron lo que es planificar y llevar a cabo una reuni\u00f3n de espacio familiar -reuniones de padres y apoderados-. Y ya durante la \u00faltima sesi\u00f3n, se centraron en lo que es la Pol\u00edtica nacional de convivencia escolar<\/em><\/strong>, para lo cual revisaron algunas leyes vinculadas a protocolos, por ejemplo, de abuso sexual infantil y del delito, leyes involucradas de pedofilia y abuso sexual infantil y la ley de responsabilidad adolescente, tomando protocolos ejemplos para el desarrollo de la clase y se finaliz\u00f3 con una actividad de educaci\u00f3n emocional. <\/span><\/p>\n

La Mg. Viviana Contreras se\u00f1ala que, si bien en tiempos normales los estudiantes depend\u00edan de la voluntad de cada profesor tutor para desarrollar este contenido, la virtualidad, les permiti\u00f3 concentrarse y enfocarse de mejor manera a esta materia. \u201cEn estas cuatro semanas por carreras, trat\u00e9 de colocarlos en situaciones reales para que con las herramientas que se les iba entregando, ellos fueran reaccionando y reflexionando frente a los temas y los diferentes escenarios que se propon\u00eda, esto gener\u00f3 conversaciones bastantes enriquecedoras con cada uno de los grupos\u201d. Adem\u00e1s, destaca el inter\u00e9s y motivaci\u00f3n presentado en las sesiones, \u201cla participaci\u00f3n de ellos siempre fue buena y activa, por ejemplo, durante los encuentros, cada vez que alguien interven\u00eda, encend\u00edan sus c\u00e1maras, a diferencia de otras clases en las que estas permanecen apagadas, talvez tiene relaci\u00f3n con las tem\u00e1ticas que se fueron abordando desde un principio y como estaban vinculadas\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"Por su parte, Francisca Mu\u00f1oz, estudiante de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica destac\u00f3 que ahora se siente mucho m\u00e1s orientada hacia la labor del profesor jefe. \u201cMe parece muy bueno que se den estas instancias ya que estamos 5 a\u00f1os en la universidad y dentro de nuestra formaci\u00f3n estamos semestre a semestre aprendiendo de nuestra disciplina, pero abordamos muy poco la labor del docente en todos sus aspectos, como la educaci\u00f3n emocional, la reflexi\u00f3n mediante situaciones que como profesores jefes vamos a vivir, la convivencia escolar, la cultura escolar. Sin lugar a dudas creo que estas instancias deber\u00edan estar presentes desde el inicio de nuestra formaci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n

Francisca tambi\u00e9n destac\u00f3 que los temas tratados durante las sesiones tienen la misma importancia que aprender integrales triples y ecuaciones diferenciales, \u201ccreo que poder conocer de cerca la realidad escolar gracias a la profesora Viviana fue muy valioso, porque hay situaciones reales y concretas m\u00e1s all\u00e1 del paper o lo que podamos imaginar sobre el colegio, sino que la necesidad de ser un buen orientador estar\u00e1 siempre a la luz del d\u00eda, es decir, debo mediar el aprendizaje de matem\u00e1tica de mis estudiantes, pero tambi\u00e9n mediar emocionalmente a mis estudiantes\u201d. <\/span><\/p>\n

Cabe destacar que este ciclo de clases comenz\u00f3 en el mes de septiembre con Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y se fue trabajando con cada una de las carreras hasta finalizar esta semana con Pedagog\u00eda en Castellano y Comunicaci\u00f3n. Estas sesiones se desarrollaron en la hora agendada semanalmente entre los estudiantes y sus respectivos coordinadores de pr\u00e1cticas.<\/span><\/p>\n

Escrito por Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n

Periodista Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el prop\u00f3sito de entregar una formaci\u00f3n integral en cuanto al rol docente que deben cumplir los futuros profesores al interior de una comunidad…   Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":4822,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[136,18,90,138,135,100,36,86,139,137,117],"class_list":["post-4813","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","tag-docente","tag-escuela-de-pedagogia","tag-formacion-docente","tag-formacion-integral","tag-orientacion","tag-pedagogias","tag-pedagogias-ufro","tag-practicas-profesionales","tag-responsabilidad-mediadora","tag-rol-docente","tag-unidad-de-practicas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4813"}],"collection":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4813"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4824,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4813\/revisions\/4824"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4813"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4813"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}