{"id":4485,"date":"2020-07-21T17:19:31","date_gmt":"2020-07-21T21:19:31","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4485"},"modified":"2020-07-21T17:19:33","modified_gmt":"2020-07-21T21:19:33","slug":"alta-participacion-en-webinario-profundizando-en-tartamudez-de-la-linea-de-inclusion-y-diversidad-de-la-escuela-de-pedagogia-ufro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=4485","title":{"rendered":"Alta participaci\u00f3n en webinario \u00abProfundizando en Tartamudez\u00bb de la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda UFRO"},"content":{"rendered":"

 M\u00e1s de medio centenar de personas participaron del webinario \u201cProfundizando en Tartamudez\u201d, organizado por la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de La Frontera (UFRO) en conjunto con la Fundaci\u00f3n Chilena de la Tartamudez, el cual estuvo dirigido a estudiantes de pedagog\u00eda, docentes del sistema escolar y p\u00fablico en general.<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n

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Conocer sobre el rol que cumplen los profesores y futuros profesionales del \u00e1rea de educaci\u00f3n, fue el principal objetivo de la actividad desarrollada por la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda UFRO en conjunto con la Fundaci\u00f3n Chilena de la Tartamudez, la cual busc\u00f3 fortalecer y entregar nuevos conocimientos sobre el tema, comprendiendo c\u00f3mo se vive y ayudando a su detecci\u00f3n temprana.<\/span><\/p>\n

La participaci\u00f3n social de quienes tartamudean se puede ver afectada seg\u00fan sus experiencias positivas o negativas, lo cual puede traer consigo consecuencias a nivel laboral, educativo y\/o social; por lo mismo, es necesario informar, visibilizar y crear conciencia sobre esta tem\u00e1tica. Al respecto, el director de la Escuela de Pedagog\u00eda, Mg. Edgardo Parra, destac\u00f3 el hecho de que son tiempos dif\u00edciles, pero que tambi\u00e9n son tiempos de oportunidades. \u201cEl poder participar de una actividad como esta, con personas de diferentes puntos del pa\u00eds y del extranjero, es una alegr\u00eda para nosotros como Escuela de Pedagog\u00eda\u201d, tambi\u00e9n agreg\u00f3 que, \u201ccomo instituci\u00f3n formadora de futuros profesores, estamos convencidos de que primero debemos formar a personas y luego buenos profesores; es por eso que, hoy m\u00e1s que nunca, nuestra sociedad nos necesita a todos y a todas, creo que ese es el mensaje m\u00e1s potente que hoy podemos entregar, sin distingo, la persona est\u00e1 en el centro de nuestro quehacer, sobre todo en estos tiempos de pandemia\u201d. <\/span><\/p>\n

\"\"El encuentro cont\u00f3 con la presencia de Carolina Correa, presidenta de la Fundaci\u00f3n Chilena de la Tartamudez, Ana Karina Espinoza, vicepresidenta de la Fundaci\u00f3n y Fonoaudi\u00f3loga especializada en Tartamudez y Camila Obreque, embajadora de la Fundaci\u00f3n y Fonoaudi\u00f3loga, quienes dieron a conocer c\u00f3mo nace esta fundaci\u00f3n a ra\u00edz de una necesidad por recibir alguna informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n correcta con respecto a la tartamudez, para personas que sufren de ella y sus familias. Se habl\u00f3 tambi\u00e9n sobre qu\u00e9 es la tartamudez te\u00f3ricamente, cu\u00e1les son las causas que la originan, sus clasificaciones y qu\u00e9 se debe observar y evaluar en alguien que tartamudea. <\/span><\/p>\n

De forma estad\u00edstica se pudo informar que el 5% (esto equivale a 58.307 ni\u00f1os\/as de acuerdo al \u00faltimo censo) de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os o menos podr\u00eda presentar tartamudez, de este porcentaje, un 4% va a dejar de tartamudear, pero hay un 1% que podr\u00eda seguir tartamudeando hasta la adultez (equivalente a 174.887 personas).   <\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n se compartieron una serie de herramientas que pueden ayudar al profesor a realizar una detecci\u00f3n temprana y por ende una derivaci\u00f3n oportuna, lo cual permitir\u00e1 apoyar al estudiante desde el \u00e1mbito educativo y afectivo.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, se cont\u00f3 adem\u00e1s con la participaci\u00f3n de Nicol\u00e1s N\u00fa\u00f1ez, embajador de la Fundaci\u00f3n, profesor de Historia y persona que tartamudea, quien cont\u00f3 en primera persona qu\u00e9 significa la tartamudez y c\u00f3mo es convivir con ella. Durante su intervenci\u00f3n hizo un repaso por lo que fue su infancia, estudios y el proceso de aceptaci\u00f3n que vivi\u00f3 durante ese tiempo.<\/span><\/p>\n

Profesor con tartamudez hoy<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"Nicol\u00e1s lleva ejerciendo hace 5 a\u00f1os y se ha desarrollado en diferentes establecimientos educacionales, en los cuales ha visto que la respuesta del estudiante frente a un profesor con tartamudez siempre ha sido la misma, \u201cesto ha sido una de mis bandera de lucha porque un ni\u00f1o nunca discrimina al profesor por ning\u00fan tipo de condicionamiento del que no sea netamente profesional, en mis 5 a\u00f1os de profesi\u00f3n jam\u00e1s he sentido una burla o comentario por parte de alg\u00fan estudiantes que justifique sus resultados acad\u00e9micos en base a como yo hablo o no\u201d.<\/span><\/p>\n

Durante su exposici\u00f3n tambi\u00e9n habl\u00f3 sobre las formas y mecanismos que \u00e9l mismo ha utilizado para ocultar su tartamudez, como por ejemplo, cambiar las palabras que sabe que le cuesta mencionarlas o hablar m\u00e1s lento.<\/span><\/p>\n

Desde su rol como profesor y a modo de consejo para los asistentes al evento, ante la pregunta de, \u00bfqu\u00e9 hacer si nos enfrentamos a un estudiante con tartamudez?, Nicol\u00e1s destac\u00f3 que es importante identificar qu\u00e9 es lo que necesita el estudiantes, respetar si quiere o no hablar frente al p\u00fablico y quiz\u00e1s entre ambos buscar la mejor manera para que se pueda expresar frente a la clase. Tambi\u00e9n destac\u00f3 desde su propia experiencia que cuando los estudiantes ven que el profesor no es perfecto, el ni\u00f1o realmente empatiza m\u00e1s con la labor del profesor.<\/span><\/p>\n

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L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad <\/strong><\/span><\/p>\n

Esta unidad tiene como prop\u00f3sito fundamental la transversalizaci\u00f3n de la tem\u00e1tica de atenci\u00f3n a la diversidad, generando acciones desde la Escuela de Pedagog\u00eda, dirigidas a los distintos actores del medio educativo, ya sean estos, estudiantes, docentes, acad\u00e9micos y comunidades escolares que se encuentren involucrados en la Formaci\u00f3n Inicial Docente.<\/span><\/p>\n

Se fomenta adem\u00e1s la generaci\u00f3n de espacios de reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica, para la formaci\u00f3n docente y contextualizaci\u00f3n de los aprendizajes, con lo que se espera instalar un sello que distinga a las Pedagog\u00edas de la Universidad de La Frontera de otras.<\/span><\/p>\n

Forman parte de esta unidad, la Mg. Fabiola Rodr\u00edguez Niklitschek,  como coordinadora de L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de Pedagog\u00eda y Laura N\u00fa\u00f1ez Garrido, fonoaudi\u00f3loga y colaboradora de la misma.<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que el evento cont\u00f3 con m\u00e1s de medio centenar de participantes v\u00eda plataforma zoom y fue transmitido a trav\u00e9s de Facebook Live, logrando un total de 190 interacci\u00f3n y 1.177 personas alcanzadas.<\/span><\/p>\n

Escrito por Natalia Riquelme Espinoza<\/strong><\/span><\/p>\n

Periodista Escuela de Pedagog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 M\u00e1s de medio centenar de personas participaron del webinario \u201cProfundizando en Tartamudez\u201d, organizado por la L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de…   Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":4498,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[13,10,11,12],"class_list":["post-4485","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","tag-docentes","tag-linea-de-inclusion-y-diversidad","tag-pedagogiasufro","tag-ufro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4485"}],"collection":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4485"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4485\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4499,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4485\/revisions\/4499"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4485"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4485"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4485"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}