La actividad realizada en el Auditorio Selva Saavedra de la\nUFRO se relaciona con la preocupaci\u00f3n que como universidad surge ante la Ley N\u00b0\n21.040, que crea el Nuevo Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Dada la necesidad de conocerla\npara poder aplicarla a la formaci\u00f3n inicial docente, y de anticipar el rol de\nla universidad en los Servicios Locales de Educaci\u00f3n de la Regi\u00f3n de La\nAraucan\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
Fue un espacio para reflexionar sobre la perspectiva\nterritorial de la Educaci\u00f3n P\u00fablica, que fue analizada por acad\u00e9micos de la\nUniversidad de la Frontera, entre ellos Pablo Mart\u00ednez Riquelme del\nDepartamento de Ciencias Sociales (L\u00ednea de Geograf\u00eda) en la exposici\u00f3n \u201cGeograf\u00eda, territorio y educaci\u00f3n\u201d<\/em> y\nGuillermo Williamson Castro del Departamento de Educaci\u00f3n con \u201cLa formaci\u00f3n integral y formaci\u00f3n ciudadana\npara el desarrollo de lo p\u00fablico en los territorios\u201d.<\/em> <\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se esperaba conocer las experiencias, avances y\ndesaf\u00edos que han experimentado los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica, con\nexposiciones de los dirigentes comunales de los cuatro que se encuentran\nactualmente en funcionamiento: Servicio Local Huasco<\/em> (Alto del Carmen,\nFreirina, Huasco y Vallenar), Servicio\nLocal Coquimbo Cordillera<\/em> (Coquimbo y Andacollo), Servicio Local Costa\nAraucan\u00eda (Carahue, Nueva Imperial, Saavedra, Teodoro Schmidt y Tolt\u00e9n) y el Servicio Local Barrancas<\/em> (Cerro Navia,\nLo Prado, Pudahuel).<\/p>\n\n\n\n El presidente del Colegio de Profesores de la comuna de\nTolt\u00e9n y uno de los voceros de la mesa territorial Costa Araucan\u00eda, Carlos\nAz\u00f3car, recalca que \u201cla idea es ponernos de acuerdo en una estrategia de\ntrabajo de todos los servicios locales del pa\u00eds, porque la implementaci\u00f3n ha\nsido muy problem\u00e1tica y hay muchos temas que abordar\u201d.<\/p>\n\n\n\n El seminario organizado por un trabajo en conjunto por la\nl\u00ednea de Geograf\u00eda, la carrera de pedagog\u00eda en Historia, Geograf\u00eda y Educaci\u00f3n\nC\u00edvica, la Escuela de Pedagog\u00eda y el Colegio de Profesores, buscaba promover la\nparticipaci\u00f3n activa en el tema, de los docentes que forman parte de la\nformaci\u00f3n inicial docente, de los profesores en ejercicio, de los titulados\nUFRO y de los estudiantes de las carreras de Pedagog\u00eda, entre ellos, la alumna\nde cuarto a\u00f1o en Pedagog\u00eda en Historia, Geograf\u00eda y Ed. C\u00edvica, Francisca\nBenavides, quien respalda que \u201cla ley tiene hartas cosas que conversar con los\nprofesores e involucrados\u201d.<\/p>\n\n\n\n Servicios Locales de\nEducaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los SLEP llegan en respuesta a la desmunicipalizaci\u00f3n, ya\nque, seg\u00fan la acad\u00e9mica del Departamento de Ciencias Sociales, Mar\u00eda Raquel\nLara \u201cla municipalizaci\u00f3n casi destruy\u00f3 la educaci\u00f3n p\u00fablica, hay\nmunicipalidades muy ricas y otras muy pobres y depend\u00eda mucho de los recursos\nque ten\u00eda cada una de estas. Adem\u00e1s, los alcaldes no tienen las herramientas\npara administrar la educaci\u00f3n, no son profesores\u201d.<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan Educaci\u00f3n 2020, <\/em>los\nSLEP son una nueva institucionalidad estatal, especializada, descentralizada y\ncon identidad territorial, que se enfoca en lo pedag\u00f3gico, pertenencia territorial y participaci\u00f3n de las comunidades<\/em>,\ny pretende el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. <\/p>\n\n\n\n Los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica estar\u00e1n\nconformados por un Consejo Local de Educaci\u00f3n con participaci\u00f3n de: docentes,\nasistentes de la educaci\u00f3n, estudiantes, apoderados e instituciones de\neducaci\u00f3n superior; y un Comit\u00e9 Directivo Local con representaci\u00f3n de los\ncentros de padres, municipalidad y gobierno regional. <\/p>\n\n\n\n Uno de los objetivos del Seminario, es conocer el estado\nactual de la Ley de la Nueva Educaci\u00f3n P\u00fablica (NEP) y su implementaci\u00f3n, que\nser\u00e1 analizado por el Presidente Nacional del Colegio de Profesores de Chile Mario\nAguilar Ar\u00e9valo, quien declara que \u201cel principal problema es que el Estado no\nse hace cargo efectivamente de la educaci\u00f3n p\u00fablica, se cambiaron los\nmunicipios por los Servicios Locales, pero estos siguen funcionando con una\nl\u00f3gica muy similar, con el mismo tipo de financiamiento, con un rol muy d\u00e9bil\ndel Ministerio de Educaci\u00f3n en orientar el sistema\u201d. <\/p>\n\n\n\n De acuerdo al Magisterio y el Colegio de profesores, los\ncuatro SLEP tienen graves problemas financieros, que se traducen en problemas\nsanitarios, de infraestructura, calefacci\u00f3n, carencia de agua, sueldos impagos,\ninsalubridad, falta de recursos pedag\u00f3gicos, no pago de imposiciones, entre\notros.<\/p>\n\n\n\n En la ocasi\u00f3n se busc\u00f3 crear v\u00ednculos con integrantes de la\nnueva institucionalidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica, con el fin de comprender las\nimplicancias de la aplicaci\u00f3n de los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica\n(SLEP), y propiciar los cambios requeridos en la Educaci\u00f3n Superior,\nespecialmente en la formaci\u00f3n inicial docente, y en las disciplinas de\nespecialidad.<\/p>\n\n\n\n Los participantes y asistentes se mostraron muy preocupados\npor la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica, por lo que el presidente del Colegio\nde Profesores, Mario Aguilar, expres\u00f3: \u201cest\u00e1 la experiencia de estos cuatro\nservicios locales que han partido con muchos problemas y que, por lo mismo,\ncreemos es indispensable ir teniendo una evaluaci\u00f3n as\u00ed y que a su vez esto\npermita una manera de enfrentar lo que viene\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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