{"id":2881,"date":"2019-04-30T13:57:16","date_gmt":"2019-04-30T17:57:16","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2881"},"modified":"2019-04-30T13:57:18","modified_gmt":"2019-04-30T17:57:18","slug":"academicos-y-estudiantes-de-la-escuela-de-pedagogia-participaron-de-ciclo-de-talleres-de-inclusion-y-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2881","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos y estudiantes de la Escuela de Pedagog\u00eda participaron de Ciclo de Talleres de Inclusi\u00f3n y Diversidad"},"content":{"rendered":"\n

M\u00e1s de 80\nestudiantes de la Escuela de Pedagog\u00eda participaron de la segunda parte del Ciclo\nde Talleres Formativos de Inclusi\u00f3n y Diversidad, iniciativa que nace el 2018 a\npartir de las necesidades planteadas por los estudiantes de Pr\u00e1cticas Integradas\nI y II de las seis pedagog\u00edas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Trabajando\ncon docentes y estudiantes la sensibilizaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n de conceptos de\ndiversidad e inclusi\u00f3n, tanto en sus c\u00e1tedras como en su quehacer profesional,\nse realiz\u00f3 la segunda parte del Ciclo de\nTalleres Formativos de Inclusi\u00f3n y Diversidad,<\/strong> actividad que nace a\nmediados del a\u00f1o 2018 con la finalidad de suplir las necesidades de\nintervenci\u00f3n y respuesta a la diversidad a las que se ven enfrentados los\nestudiantes durante su proceso de pr\u00e1cticas profesionales integradas.<\/p>\n\n\n\n

Teniendo\nen cuenta las necesidades del cuerpo estudiantil, sobre todo de aquellos que no\npudieron optar a la asignatura lectiva dentro de su formaci\u00f3n, este a\u00f1o se dio continuidad\nformativa a los estudiantes que enfrentan sus pr\u00e1cticas profesionales  profundizando el concepto de inclusi\u00f3n en el\ncontexto educativo. Para ello, los participantes de estos m\u00f3dulos desarrollaron,\n a trav\u00e9s de un trabajo pr\u00e1ctico y\nconcreto, un proceso de aprendizaje que aportar\u00e1 al buen desempe\u00f1o en sus\npr\u00e1cticas y futuro profesional.<\/p>\n\n\n\n

Para la coordinadora de L\u00ednea de Inclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela de\nPedagog\u00eda Mg. Fabiola Rodr\u00edguez Niklitschek la importancia de esta actividad radica\nen que \u201choy en d\u00eda es esencial para un profesor tener manejo conceptual sobre\ndiversidad, integraci\u00f3n y necesidades educativas. Adem\u00e1s de contar con las\nherramientas para poder responder de manera adecuada a los requerimientos\nreales de sus estudiantes y no solamente de quienes presenten Necesidades\nEducativas Especiales, sino de todos y todas, considerando sus intereses,\nmotivaciones, capacidades, cultura y creencias entre otras cosas\u201d destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la profesional se\u00f1al\u00f3 que \u201cqueremos que los estudiantes de\nPedagog\u00eda de nuestra Universidad se enfrenten a sus procesos de pr\u00e1ctica\nconociendo estrategias pedag\u00f3gicas que atiendan la diversidad, para que puedan\nplanificar sus clases de manera diversificada y, finalmente, sean profesores\ninclusivos, respondiendo a los perfiles profesionales con los que est\u00e1n siendo\nformados. Espero sea un aporte a sus procesos formativos y que finalmente se\ntraduzcan en buenas pr\u00e1cticas profesionales\u201d concluy\u00f3 Rodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el acad\u00e9mico Mg. Francisco Salinas, coordinador de\npr\u00e1ctica intermedia de ciencias menci\u00f3n f\u00edsica, se\u00f1al\u00f3 que \u201ceste taller fue de\nbastante utilidad debido a que, bajo mi perspectiva, ense\u00f1ar ciencias supone un\ngran desaf\u00edo para nuestros alumnos en pr\u00e1ctica, no solamente basta con cumplir\ncon los contenidos del curr\u00edculum, sino que tambi\u00e9n es importante involucrar en\nel desarrollo de habilidades a todos nuestros estudiantes. El DUA (Dise\u00f1o\nUniversal de Aprendizaje) permite concebir la ense\u00f1anza de las ciencias desde\notra perspectiva, entregando igualdad de oportunidades de aprendizaje a todos\nnuestros estudiantes independiente de su condici\u00f3n. Lo importante es que los\nsignificados de la ciencia puedan ser socializados y la experticia del profesor\nse muestra al momento de dise\u00f1ar los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje considerando\nlas caracter\u00edsticas del alumnado, labor que no debe ser parcelada, es vital el\ntrabajo con el programa de integraci\u00f3n escolar. En base a la importancia del\nprograma PIE (Programa de Integraci\u00f3n Escolar) es tambi\u00e9n primordial que el\nestudiante conozca el rol tanto de \u00e9l como de la educadora diferencial en el proceso de planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de la ense\u00f1anza como fue se\u00f1alado en el taller\u201d destac\u00f3 el acad\u00e9mico<\/p>\n\n\n\n

Durante\neste ciclo, tanto estudiantes como acad\u00e9micos tuvieron la posibilidad de\ntrabajar conceptualizaci\u00f3n b\u00e1sica inclusiva destacando Diversidad, Integraci\u00f3n\ne Inclusi\u00f3n Educativa, Necesidades Educativas, Programas de Integraci\u00f3n Escolar,\nEnfoque Inclusivo PIE y PIE como herramienta de calidad integral de la\neducaci\u00f3n. Asimismo, el trabajo abarc\u00f3: Planificaci\u00f3n Institucional previa a la\nimplementaci\u00f3n de un PIE; Uso de recursos PIE; Proceso de evaluaci\u00f3n integral\nde estudiantes con NEE y el rol del profesor de asignatura; Diversificaci\u00f3n de\nla ense\u00f1anza y el aprendizaje (DUA); Equipos de Aula y  Trabajo colaborativo y co-ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

Este Ciclo de Talleres Formativos de\nInclusi\u00f3n y Diversidad,<\/strong>\nforma parte de las iniciativas creadas por la Escuela de Pedagog\u00eda luego de la implementaci\u00f3n del\nredise\u00f1o curricular experimentado por las seis pedagog\u00edas a partir del a\u00f1o 2018,\nlas que integran tres nuevos lineamientos de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica: TICS para la\nlabor docente, Formaci\u00f3n Ciudadana e Inclusi\u00f3n y Diversidad, siempre en\nconcordancia tanto a las exigencias de la normativa vigente como a las propias necesidades\ndel medio educativo.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Mar\u00eda Carolina Oyarz\u00fan<\/p>\n\n\n\n

\n\nPeriodista\n\n<\/p>\n\n\n\n

\n\nEscuela de Pedagog\u00eda\n\n<\/p>\n\n\n\n