{"id":2761,"date":"2019-04-05T13:10:12","date_gmt":"2019-04-05T17:10:12","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2761"},"modified":"2019-04-05T13:11:28","modified_gmt":"2019-04-05T17:11:28","slug":"estudiantes-y-egresados-vivieron-la-a-traves-del-taller-rpaccion%ef%bb%bf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2761","title":{"rendered":"Estudiantes y egresados vivieron la Matem\u00e1tica a trav\u00e9s del Taller RPAcci\u00f3n\ufeff"},"content":{"rendered":"\n

Organizado\npor el equipo ARPA Araucan\u00eda con el auspicio y  patrocinio de la direcci\u00f3n\nde carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica UFRO se desarroll\u00f3 una nueva jornada de RPAcci\u00f3n,\ntalleres que profundizan  sobre la\nresoluci\u00f3n de problemas bajo la metodolog\u00eda ARPA (Activando la Resoluci\u00f3n de\nproblemas en el Aula), modalidad impulsada por la Universidad de Chile en diversas\nregiones del pa\u00eds, incluyendo la regi\u00f3n de La Araucan\u00eda a trav\u00e9s de nuestra\ncasa de estudios.<\/em><\/p><\/p>\n\n\n\n

80 fueron los seleccionados para participar del\nTaller RPAcci\u00f3n \u201cA vivir la Matem\u00e1tica en la UFRO\u201d, instancia de aprendizaje\ndestinada a estudiantes y titulados de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica\nUFRO.<\/p>\n\n\n\n

La actividad se desarroll\u00f3 tanto en dependencias de\nla Cl\u00ednica de Matem\u00e1tica como en la Escuela de Pedagog\u00eda de la Universidad de\nla Frontera y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del Dr. Cristian Reyes, matem\u00e1tico e\ninvestigador del Centro de Investigaci\u00f3n Avanzada de Educaci\u00f3n de la\nUniversidad de Chile, quien entreg\u00f3 una charla a los presentes sobre la labor\nde los matem\u00e1ticos frente a la resoluci\u00f3n de problemas<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos seres humanos hemos avanzado y nos hemos\ndesarrollado al punto en que hoy somos lo que somos ya que hemos dedicado\nnuestra vida a resolver problemas y la matem\u00e1tica ocurre cuando la gente\nresuelve problemas, los discute y se da el proceso de entregar informaci\u00f3n\nentre ellos. Como en cualquier actividad social, la matem\u00e1tica funciona porque\nhay personas que se est\u00e1n comunicando y est\u00e1n tratando de argumentar y explicar\nlas cosas que est\u00e1n sucediendo. Estamos muy contentos por el \u00e9xito de esta\nactividad, hubo muchos inscritos de los cuales fueron 80 los seleccionados,\nquienes trabajaron muy bien\u201d destac\u00f3 el subdirector de ARPA Santiago desde el\na\u00f1o 2015.<\/p>\n\n\n\n

Esta actividad, cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de\nestudiantes y egresados, quienes estuvieron desarrollando una jornada de\ntrabajo a cargo de monitores certificados ARPA, profesionales que egresaron del\nprograma entregado en La Araucan\u00eda a trav\u00e9s de la Escuela de Pedagog\u00eda en enero\nde este a\u00f1o. <\/p>\n\n\n\n

\u201cComo Arpa nosotros buscamos hacernos de socios en\nlas regiones, ya que no queremos trabajar desde Santiago todas las cosas, sino\nque las sedes regionales puedan llevar esto aut\u00f3noma e independientemente, sin\ntener que depender de nosotros. El objetivo es crear capacidades, formar\nmonitores y que sea gente de la regi\u00f3n quienes forman a sus profesores de forma\ntal que esto cree capacidades instaladas y deje a las regiones capacitadas para\nseguir trabajando\u201d concluy\u00f3 el Dr. Reyes.<\/p>\n\n\n\n

Una gran\nexperiencia de aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una de las certificadas\ndurante este 2019 fue la directora de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica\nMarcia Molina, quien particip\u00f3 de este taller por primera vez como monitora, se\u00f1alando\nque instancia representa para los estudiantes una oportunidad de conocer\ny experimentar la metodolog\u00eda de Resoluci\u00f3n de Problemas, ya que promueve el\ndesarrollo de habilidades matem\u00e1ticas, la creatividad y la motivaci\u00f3n, a la vez\nque  los desaf\u00eda llev\u00e1ndolos a\nreflexionar,  elementos muy importantes y\nnecesarios en la pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCreemos que dar la oportunidad a\nlos futuros profesores de experimentar la Resoluci\u00f3n de Problemas como\nestrategia de aprendizaje  y otras\nmetodolog\u00edas activas es indispensable para promover un cambio al interior de\nnuestras aulas y poder atender las necesidades de nuestros estudiantes,\ngenerando situaciones de aprendizaje que sean m\u00e1s flexibles y efectivas, que\nconsideren los requerimientos formativos de cada uno de nuestros estudiantes y\nla oportunidad de aprender en forma colaborativa\u201d destac\u00f3 la directora.<\/p>\n\n\n\n

Max Mu\u00f1oz, profesor de did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica\nde la Escuela de Pedagog\u00eda y quien tambi\u00e9n particip\u00f3 como monitor por vez\nprimera se\u00f1al\u00f3 que \u201cfue novedoso, es lo que m\u00e1s me gusta, ya que se hace cargo\nde un fundamento que est\u00e1 dentro del programa de lo quiere gobierno, que va\norientado a resolver problemas pero que al final o no tenemos las herramientas\no no tenemos las ideas de c\u00f3mo abordarlo, entonces me gusta esta instancia\nporque brinda a los profesores y estudiantes herramientas que permitan hacerse\ncargo  de esta debilidad que tenemos. No tenemos\nmetodolog\u00eda para resolver problemas o \u00e9stas no est\u00e1n tan acorde a lo que pide\nel ministerio, por lo que esto adem\u00e1s de cumplir con estos requerimientos va\nm\u00e1s all\u00e1, le da sentido a la matem\u00e1tica per s\u00e9, ayudando a pensar de forma\nmatem\u00e1tica para resolver un problema matem\u00e1tico, volvi\u00e9ndola m\u00e1s atractiva\u201d<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la profesora Yanira Castro, egresada el\na\u00f1o 2009 de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y quien actualmente se desempe\u00f1a en\ndocencia en el Leonardo Da Vinci School de Pitrufqu\u00e9n, se\u00f1al\u00f3 que \u201cesta fue una\nexperiencia s\u00faper enriquecedora, ya que es muy interesante como abordan la\nresoluci\u00f3n de problemas en el aula. Lamentablemente los profesores de\nmatem\u00e1tica no contamos con tantas herramientas para poder dictar estas\ntem\u00e1ticas por el avance del curr\u00edculum pero esta es una gran oportunidad para\nreplantear las clases y poder motivar a los ni\u00f1os en el gusto por la matem\u00e1tica\ny la ciencia y, a la vez, aprender un poco m\u00e1s. Adem\u00e1s, como egresados, es\nimportante mantenernos actualizados ya que nosotros no tuvimos did\u00e1ctica, lo\nque hoy destaco y agradezco a la carrera por hacernos parte de estas instancias\u201d\ndestac\u00f3 la egresada. <\/p>\n\n\n\n