{"id":2668,"date":"2019-03-14T12:42:27","date_gmt":"2019-03-14T16:42:27","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2668"},"modified":"2019-03-14T12:51:54","modified_gmt":"2019-03-14T16:51:54","slug":"escuela-de-pedagogia-realizo-diagnostico-pedagogico-a-nuevos-estudiantes-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2668","title":{"rendered":"Escuela de Pedagog\u00eda realiz\u00f3 diagn\u00f3stico pedag\u00f3gico a nuevos estudiantes 2019"},"content":{"rendered":"\n

A trav\u00e9s de la modalidad de Micro Clase, los 317 j\u00f3venes que ingresaron este a\u00f1o a las seis pedagog\u00edas desarrollaron, en 5 minutos, una breve clase sobre un tema relacionado con la especialidad de su carrera, siendo evaluados a trav\u00e9s de una Matriz de Valoraci\u00f3n. Esta actividad\u00a0 se enmarca en el decreto Ley 20.903 que crea el \u201cSistema de Desarrollo Profesional Docente\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con\ngran \u00e9xito se desarroll\u00f3 la jornada de Micro Clases en la Escuela de Pedagog\u00eda,\nactividad pr\u00e1ctica dise\u00f1ada por esta unidad para recopilar informaci\u00f3n asociada\nal nivel de desarrollo de las habilidades comunicacionales que poseen los\nestudiantes al momento de ingresar a estudiar una de las seis carreras de\npedagog\u00eda impartidas por la Universidad de La Frontera.<\/p>\n\n\n\n

Esta\nevaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, dise\u00f1ada por la casa de las pedagog\u00edas, tiende una\nduraci\u00f3n de  5 minutos por estudiante,\ntiempo en el cual el profesor en formaci\u00f3n debe desarrollar una breve clase\nsobre un tema relacionado con su especialidad, siendo evaluados a trav\u00e9s de una\nMatriz de Valoraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para\nla acad\u00e9mica Mg. Fabiola Rodr\u00edguez Niklitschek, coordinadora de la L\u00ednea de\nInclusi\u00f3n y Diversidad de la Escuela y quien estuvo a cargo de la evaluaci\u00f3n\ndel m\u00f3dulo 3 integrado por parte de los 65 j\u00f3venes que ingresaron este 2019 a\nPedagog\u00eda en Historia, Geograf\u00eda y Educaci\u00f3n C\u00edvica, \u201cesta actividad es una\ngran experiencia para los estudiantes de primer a\u00f1o ya que es la primera\noportunidad de posicionamiento en su rol como futuro profesor. Vi mucha seriedad\ny compromiso en sus exposiciones, lo que habla muy bien de ellos ya que\nacogieron las sugerencias que se les iban entregando, recibiendo de forma muy\npositiva y profesional la retroalimentaci\u00f3n a sus intervenciones\u201d se\u00f1al\u00f3\nRodr\u00edguez.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Alexis Valenzuela, nuevo estudiante de Pedagog\u00eda en Historia, Geograf\u00eda y Educaci\u00f3n C\u00edvica, se\u00f1al\u00f3 que \u201ccomo experiencia la micro clase fue muy grata. Me pareci\u00f3 maravillosa la idea de que desde el momento de entrar a estudiar pedagog\u00eda te familiarices con el ambiente e interactuar de inmediato con tus compa\u00f1eros desde el rol de profesor. Adem\u00e1s, me parece que esta actividad aporta profundamente a nuestra formaci\u00f3n, ya que uno ve, desde el primer momento, lo que le falta mejorar y as\u00ed irlo trabajando durante los cinco a\u00f1os de formaci\u00f3n, para salir a la vida laboral al 100%\u201d destac\u00f3 el joven oriundo de Temuco.<\/p>\n\n\n\n

Esta Evaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stico se enmarca en el decreto Ley 20.903\n(MINEDUC, 2016) que crea el \u201cSistema de Desarrollo Profesional Docente\u201d, y que\nestablece que toda instituci\u00f3n formadora de profesores debe aplicar una evaluaci\u00f3n de car\u00e1cter referencial y formativo a los\nestudiantes que ingresen a la Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID) ya que sus\nresultados permitir\u00e1n establecer planes de acompa\u00f1amiento a los estudiantes\ndurante su proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n

Escrito por Mar\u00eda Carolina Oyarz\u00fan<\/p>\n\n\n\n

Periodista<\/p>\n\n\n\n

Escuela de Pedagog\u00eda<\/p>\n\n\n\n