{"id":2370,"date":"2018-11-21T12:31:22","date_gmt":"2018-11-21T16:31:22","guid":{"rendered":"http:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2370"},"modified":"2018-11-21T12:39:21","modified_gmt":"2018-11-21T16:39:21","slug":"con-charla-y-entrega-de-recursos-pedagogicos-pedagogia-en-ingles-cierra-exitoso-proyecto-de-innovacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escueladepedagogia.ufro.cl\/?p=2370","title":{"rendered":"Con charla y entrega de recursos pedag\u00f3gicos Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s cierra exitoso proyecto de innovaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"

Actividad reuni\u00f3 a estudiantes de segundo y tercer ciclo de la carrera, quienes profundizaron en las habilidades de gesti\u00f3n de aula a trav\u00e9s de la charla dictada por el acad\u00e9mico de la UdeC Claudio D\u00edaz y la presentaci\u00f3n de sus aportes pedag\u00f3gicos did\u00e1cticos creados para los establecimientos en los que trabajaron durante su vinculaci\u00f3n temprana.<\/em><\/p>\r\n

En un grato ambiente se desarroll\u00f3 la jornada de cierre del proyecto \u201cVinculando Did\u00e1ctica y Pr\u00e1ctica en la Formaci\u00f3n Inicial Docente para la Responsabilidad Social\u201d, el que dividido en dos etapas, nace para fortalecer la formaci\u00f3n integral de los estudiantes de segundo y tercer ciclo formativo de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s.<\/p>\r\n

La actividad fue precedida por un primer ciclo de talleres realizados durante el mes de abril y forma parte de los hitos del proyecto de Innovaci\u00f3n Docente adjudicado por las docentes Sandra Gacit\u00faa, Maura Klenner y Carmen Gloria Ormaz\u00e1bal, a partir de un trabajo de vinculaci\u00f3n entre did\u00e1ctica y pr\u00e1ctica en concordancia con el lineamiento de la Escuela de Pedagog\u00eda.<\/p>\r\n

Fortaleciendo la gesti\u00f3n de aula<\/strong><\/p>\r\n

La jornada cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del profesor de la Universidad de Concepci\u00f3n Claudio D\u00edaz, acad\u00e9mico de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s y quien entreg\u00f3 a los estudiantes un taller para fortalecer las habilidades de gesti\u00f3n de aula. \u201cSon habilidades que los futuros profesores de ingl\u00e9s necesitan desarrollar para lograr una ense\u00f1anza y un aprendizaje efectivo al interior de la sala de clases. Siempre el tema de las habilidades de gesti\u00f3n de aula son un aspecto que los profesores sentimos que tenemos que pulir ya que los estudiantes cambian, lo que hace que tengamos que desarrollar un repertorio m\u00e1s exhaustivo y desarrollado de habilidades que nos permitan llegar a los diferentes estudiantes al interior de la sala de clases\u201d destac\u00f3 el tambi\u00e9n acad\u00e9mico del Mag\u00edster de Innovaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s de la UDEC.<\/p>\r\n

Asimismo, el acad\u00e9mico resalt\u00f3 que uno de los principales desaf\u00edos que implica en la actualidad la gesti\u00f3n de aula tiene que ver con la influencia que ejercen las nuevas tecnolog\u00edas sobre los estudiantes, por lo que \u201cel desaf\u00edo del profesor es lograr involucrarlos en el proceso de aprendizaje y lograr que se motiven e interesen, lo que se est\u00e1 volviendo cada d\u00eda una tarea m\u00e1s desafiante, lo que implica que desde la universidad tengamos que entregarle a nuestros estudiantes diferentes herramientas que les permitan llegar a ese tipo de alumnos, quienes est\u00e1n permeados por el uso de las tecnolog\u00edas de manera potente\u201d concluy\u00f3 D\u00edaz.<\/p>\r\n

Entrega de recursos pedag\u00f3gicos<\/strong><\/p>\r\n

Durante la segunda etapa del proyecto, los estudiantes deb\u00edan vincularse con los establecimientos en los que desarrollaron su vinculaci\u00f3n temprana a trav\u00e9s de la responsabilidad social y material did\u00e1ctico de acuerdo a las realidades y necesidades que ellos detectasen en los colegios. Por lo mismo, los estudiantes deb\u00edan presentar sus proyectos y entregar de manera simb\u00f3lica a los establecimientos los recursos pedag\u00f3gicos que generaron a partir de su experiencia en aula.<\/p>\r\n

Carmen Gloria Ormaz\u00e1bal, docente a cargo de \u201cTaller Pedag\u00f3gico\u201d, se\u00f1al\u00f3 que \u201cesto naci\u00f3 como una idea para fortalecer las debilidades que not\u00e1bamos en nuestros estudiantes, sobre todo en la parte de did\u00e1ctica y el c\u00f3mo \u00e9sta se lleva a la pr\u00e1ctica, que es la responsabilidad social, lo que para nosotros como futuros profesores es muy importante. Por lo mismo, intervenimos en dos asignaturas \u201cTaller Pedag\u00f3gico\u201d y \u201cSociedad anglo parlante\u201d, esta \u00faltima a cargo de Sandra Gacit\u00faa. Como docentes fuimos realizando diferentes etapas del proyecto, a partir de lo cual nuestros estudiantes fueron capaces de construir recursos pedag\u00f3gicos para entregar a los establecimientos, a los docentes y alumnos donde ellos estaban vinculados. La idea era que tambi\u00e9n, a partir de lo mismo, ellos pudiesen reflexionar no s\u00f3lo en su propia pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, sino que tambi\u00e9n en otros aspectos tales como la competencia responsabilidad social y como ellos van siendo agentes de cambio que van impactando en los diversos entornos educativos donde se van vinculando\u201d destac\u00f3 Ormaz\u00e1bal.<\/p>\r\n

Por su parte, la acad\u00e9mica Sandra Gacit\u00faa, se\u00f1al\u00f3 que \u201cesta fue una muy buena experiencia. Al principio vimos como a nuestros alumnos les costaba creer en ellos mismos, pero hoy vemos como ellos mismos entendieron que si quieren ser profesores tienen que fortalecerse en el sentido de ir a los colegios, hacerse responsables de lo que est\u00e1n haciendo ah\u00ed y ser capaces de detectar las necesidades reales, que fue lo que proyectaron el d\u00eda de hoy. Estoy muy orgullosa de nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\r\n

Desempe\u00f1o de la labor docente<\/strong><\/p>\r\n

Respecto al desempe\u00f1o de los j\u00f3venes en los establecimientos, Nelly Rivas, docente de ingl\u00e9s del Instituto Superior de Comercio de Temuco INSUCO, se\u00f1al\u00f3 que \u201cnosotros recibimos estudiantes en pr\u00e1ctica desde hace ya varios a\u00f1os, con quienes siempre hemos tenido una excelente experiencia. Han sido muy responsables, con un trabajo muy comprometido. Se han integrado bien a la unidad educativa, la que les abre las puertas. Siempre estamos expectantes de recibir nuevas cosas y que los ni\u00f1os reciban los \u00faltimos avances que ellos traen, ya que nosotros estamos en otra generaci\u00f3n. Queremos que ellos reciban lo nuevo, por lo que nuestros alumnos son m\u00e1s compatibles con los profesores que ingresan a hacer sus pr\u00e1cticas en nuestro establecimiento. En ese sentido, ha sido una vinculaci\u00f3n muy exitosa con la universidad\u201d<\/p>\r\n

En cuanto a los aportes pedag\u00f3gicos creados por los estudiantes, la profesora Rivas se\u00f1al\u00f3 que \u201cel material did\u00e1ctico que me han entregado me parece fant\u00e1stico, porque va a servir para las actividades l\u00fadicas que se hacen, sobre todo en estas fechas que estamos a fin de a\u00f1o y todos est\u00e1n cansados\u201d concluy\u00f3 la docente de INSUCO.<\/p>\r\n \r\n

Por Mar\u00eda Carolina Oyarz\u00fan<\/p>\r\n

Periodista<\/p>\r\n

Escuela de Pedagog\u00eda<\/p>\r\n\"\"\r\n\r\n\"\"\r\n\r\n\"\"\r\n\r\n\"\"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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