Con la finalidad de desarrollar un taller de an\u00e1lisis sobre los resultados de la Evaluaci\u00f3n Nacional Diagn\u00f3stica de la Formaci\u00f3n Inicial Docente 2017, los profesionales de la Escuela de Pedagog\u00eda recibieron la visita de Alejandra Silva Machefert, coordinadora del \u00c1rea de Formaci\u00f3n Inicial Docente del Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas del Ministerio de Educaci\u00f3n, quien lider\u00f3 una jornada de an\u00e1lisis de los resultados institucionales y nacionales.<\/p>\r\n
\u201cA trav\u00e9s de los resultados de la evaluaci\u00f3n, \u00e9stos permiten identificar los niveles de apropiaci\u00f3n de los est\u00e1ndares orientadores para la formaci\u00f3n de profesores por parte de los estudiantes de pedagog\u00eda. En este sentido, se realizan recomendaciones respecto de los t\u00f3picos evaluados, con la finalidad de que la Universidad pueda dise\u00f1ar estrategias de nivelaci\u00f3n antes del t\u00e9rmino de la formaci\u00f3n de estos estudiantes\u201d se\u00f1al\u00f3 Alejandra Silva.<\/p>\r\n
De acuerdo a los resultados arrojados por el instrumento, Silva se\u00f1al\u00f3 que \u00e9stos permiten reflexionar sobre la formaci\u00f3n de profesores como \u201cun proceso complejo, que requiere de un compromiso profundo por parte de las instituciones formadoras. Esta complejidad est\u00e1 dada por las constantes demandas que se hacen al sistema educativo a trav\u00e9s de las pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n. En este sentido, la apertura a la mejora continua como cultura institucional de las facultades de pedagog\u00eda, as\u00ed como la comprensi\u00f3n del contexto y prop\u00f3sito de la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, son las principales reflexiones\u201d destac\u00f3 la profesional del MINEDUC.<\/p>\r\n
Asimismo, Silva defini\u00f3 su visita a la Escuela de Pedagog\u00eda como una instancia \u201cmuy grata, ya que para nosotros como Ministerio, el poder contar con espacios de di\u00e1logo con los acad\u00e9micos formadores de profesores nos permite conocer, aprender y trabajar colaborativamente en el fortalecimiento de la formaci\u00f3n inicial de profesores. Sentimos que ese espacio est\u00e1 presente en la UFRO. Tanto sus equipos directivos como acad\u00e9micos, los que contribuyen a la reflexi\u00f3n que exige la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones de profesores\u201d concluy\u00f3 en su visita.<\/p>\r\n \r\n
Periodista: Mar\u00eda Carolina Oyarz\u00fan<\/p>\r\n
Escuela de Pedagog\u00eda<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"